第14章 是不一样的高中课堂！（老师外号进行时）(第3/3 页)

行辩论。最后以课本中，时代发展带来的社会阶级转变为尾，结束这堂课。

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林冬落在心中，也在不断回想着这句话。

在如何成为自己，如何对待他人以及国家社会中深深思索。

其实从小接受爱国教育，以及被历史文化熏陶的林冬落知道其实无论如何应该把国家利益放在首位。

可是当他在如何对待自己时，却深深产生了思索。

在林冬落接受的教育中，对待他人以仁，以礼，以信，以义，以智。好像从未想过如何面对自己……

…………

五分钟后，辉哥看着大家依旧愁眉不展便说：“我觉得，对于如何对待他人我想大家都有了自己的答案。但对于自己可能就不是很清楚。”

“那我给大家说一下我的看法，必修4中有一句话，是历史是呈波浪式前进和螺旋式增长的。道路是曲折的，未来是光明的。”

“那么，过去发生的事情对于我们来说也是有两面性的，我们应该合理看待事情的两面性，知道我们一定是在不断进步的。然后保持好对未来的憧憬和期待。坦然面对自己的得失……”

“我今天提出这个问题，也是因为。我国其实有挺多心理问题的孩子。他们总是把所有的过错推束于自己。不断内耗，否定了自己的成功，否定了未来的光明和自己的潜力。”

“然后，发生了一些无法逆转的结果。”

“我说了这些其实就想强调一点，就是请大家允许自己是不完美的。只要自己用心对待，付出了自己最大的努力那就可以了。”

“对于祖国，我们保持热爱。对于生活我们充满希望，对于未来我们充满憧憬，对于自己和他人我们充满包容和自信。然后以辩证的方法看待多因素事情……”

“用语文上的一个思想就是，保持好自己的本心，然后顺其自然……”

……

林冬落和李惊雨不知道这节课对于其他人来说如何，但对于他俩来说。这节课为以后的他们留下了很多……

之后的三天里,一班的各位同学之间以及老师之间也慢慢熟悉起来。

他们亲切的称呼语文老师文姐，班主任明哥，英语老师飒姐，物理老师唠哥，化学老师文青哥，生物老师悦妈，地理老师地图哥或者雨哥，政治老师是辉哥以及历史老师文言哥或者青哥。

这每一个称呼里，其实都

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